Kim jest współczesny nauczyciel? Menadżerem procesu rozwoju swoich uczniów? Sprawnym organizatorem procesu edukacyjnego, pozwalającego uczniom pracować nad rozwojem kompetencji własnych zgodnie z oczekiwanymi wymaganiami zapisanymi
Świat dookoła nas się zmienia. Szybciej niż wielu z nas by chciało. Zmieniają się uwarunkowania, w jakich żyjemy, a wraz z nimi nasze postawy, systemy
Lubimy dreptać w miejscu. Aktywnie zastanawiać się nad tym, co moglibyśmy zrobić i jakby wyglądał świat, gdyby… Tymczasem każde działanie uwieńczone sukcesem wymaga spełnienia trzech
Szkoła nie może być miejscem czarno-białej komunikacji. Nie może ograniczać się do biblijnej zasady jedynie słusznego odgórnego porządku, którego należy bezwzględnie przestrzegać. Szkoła powinna być
O wprowadzenie nowych rozwiązań w oświacie nieustannie walczą teoretycy z praktykami. Większość teoretyków to ludzie zmiany. Są dziwni ponieważ mówią, że może być inaczej. Negują
Wchodzimy w kolejny okres reform w oświacie. Już zaczęły się liczne konferencje i szkolenia. W efekcie naprzeciwko siebie będą musieli stanąć tak zwani „teoretycy” i
Kiedy pracuję z nauczycielami nad rozwojem ich kompetencji zawodowych, niemal przy każdym spotkaniu słyszę, że najważniejsze dla nich jest to, co mogą zastosować w praktyce.
Wśród podstawowych kompetencji jakie winni wynieść ze szkoły jej absolwenci powinien być między innymi zestaw umiejętności pozwalających uczniowi w sposób praktyczny stosować nabytą wiedzę i
Człowiek jest tyle wart ile sam potrafi zrobić coś dla siebie i innych. Człowiek, którego jedynym celem jest skuteczne egzekwowani roszczeń wobec innych, z reguły
Czy szkoła musi wyglądać tak, jak wygląda? Przecież dookoła mamy wiele przykładów odstępstw od tradycyjnej edukacji. Są osoby, które w ogóle nie pobierały klasycznej edukacji,